domingo, 22 de septiembre de 2013

LITERATURA GENERALIDADES I: LOS TÓPICOS LITERARIOS

CARPE DIEM

De todoss los tópicos que hemos estudiado seguro que es este el que más te guste, ya que pocas ideas han calado (y siguen calando) tanto en tantas épocas, desde que los clásicos latinos le pusieran el nombre que lo ha fijado como símbolo de toda una actitud ante la vida: Carpe diem, "agarra el día", aprovecha el momento, porque es efímero, porque pasa, porque se acaba, y las posibilidades que se van con él son irrecuperables. Así que no esperes a un futuro incierto para disfrutrar, para lograr, para hacer lo que desees; puede que entonces sea demasiado tarde y tengas que lamentarlo para siempre... Agarra el momento, atrápalo, aprovéchalo, exprímelo, paladéalo y no lo dejes escapar, que todo es efímero, caduco, pasajero.

Esta idea se ha expresado de muchas formas parecidas y diferentes... Ahí están, por ejemplo,refranes y expresiones populares como "no dejes para mañana lo que puedas hacer hoy" o "vive cada día como si fuera el último". Incluso el Arcipreste de Hita, en su Libro de Buen Amor y en pleno siglo XIV, desafiaba a su época y a su condición de clérigo lamentando la muerte de Trotaconventos con los ecos de este tópico antitético a la mentalidad medieval:

...el bien que hacer podáis, hacedlo desde luego; 
quizá estaréis mañana muertos; la vida es juego. 

La salud, la existencia muy de prisa se muda, 
al momento se pierden cuando el hombre descuida; 
el bien que harás mañana es palabra desnuda, 
vestidla con la obra, antes que, muerte acuda, 

El poeta que le dio su expresión más conocida (la de esa locución latina, carpe diem) fue uno de los grandes, Horacio, en el siglo I a.C., en una obra suya con ese titulo "Carpe diem" 

Algunos siglos después, concretamente en el IV d.C., el poeta también latino Ausonio le daba una de las formas que iban a ser más conocidas y repetidas: el tópico se concretaba en el consejo a una joven para que cortara las rosas antes de que se marchitaran, es decir, que disfrutrara de esa belleza que abre las puertas del amor antes de que el tiempo la deshaga. Porque el tiempo siempre la deshace, como generaliza el poeta al final. Es el famoso e imitado "Collige, virgo, rosas" 
Ya en nuestro Renacimiento, en el XVI,  Garcilaso de la Vega le dará forma en castellano. Y así, fundiendo las influencias clásica e italiana, nació su soneto XXIII, "En tanto que de rosa y azucena"

Un siglo después, Góngora hizo lo mismo, pero adaptando forma y fondo a la mentalidad Barroca, su pesimismo, su gusto por lo exagerado, lo complicado y los contrastes. La muerte, ausente en la versión de Garcilaso, asoma oscura al final del poema que comienza describiendo con hipérboles una belleza deslumbrante, pero que termina convertida por el paso del tiempo en nada: "Mientras por competir con tu cabello". Por eso podemos hablar no sólo del carpe diem sino sobre todo del TEMPUS FUGIT en el que insiste con ese final que acaba en muerte.
El propio Góngora hizo otra versión del tema (carpe diem) con un aire más popular en "¡Que se nos va las Pascua, mozas!".

Y también poetas de otras lenguas adaptaron el tópico clásico. Por ejemplo, el poeta inglés del XVII Robert Herrick, en su poema titulado "A las vírgenes, para que aprovechen el tiempo, que es el que lee el profesor Keating a sus alumnos para explicarles el tópico en El club de los poetas muertos

Ya en el siglo XX Luis Alberto de Cuenca o Francisco Brines adaptaron el tópico del Collige, virgo, rosas a los detalles y la lengua poética de nuestra época, y Antonio Colinas hizo lo mismo con la idea del "Carpe diem" en su poema titulado "Biografía para todos"

Pero el tópico surge y resurge constantemente no solo en literatura. También en música o cine. No dejéis de ver la película El club de los poetas muertos sobre él, ya que se convertirá, junto con la literatura,  en elemento esencial del argumento de la película. Aquí tenemos, por ejemplo, una versión rap, la de Falsalarma:

martes, 27 de agosto de 2013

SE ACERCA SEPTIEMBRE



¿Qué tal va ese verano, chicos? Ya sólo queda un último repaso y a por ese asuntillo que tenemos pendiente para el día 3 de septiembre a las 10:30 h.
Para los que no os leísteis los libros durante el curso os recuerdo que debéis entregar ese día los resúmenes de los mismos y responder a unas cuestiones de control de lectura.

jueves, 20 de junio de 2013

¡POR FIN VACACIONES!

Ya están aquí, ya han llegado las esperadas vacaciones. Espero que podáis disfrutarlas a tope y que todavía os quede un ratito para repasar (aunque algunos van a necesitar algo más que un ratito: ¡ya lo siento!)
No quería terminar el curso sin despedirme de los seguidores del blog oficialmente:

miércoles, 8 de mayo de 2013

PERÍFRASIS VERBALES

Ya hemos trabajado las perífrasis verbales en clase y ahora solo os queda repasarlas y seguir practicando. Para eso os dejo unos ejercicios que me podéis entregar para que os los corrija.
Para los "amantes" del "on line" creo que el enlace que os pongo aquí es el modo más divertido tanto para repasar la teoría como para practicar con unos ejercicios. ¿O ya sois demasiado mayores para jugar con los Simpson?

jueves, 2 de mayo de 2013

LA VIDA ES SUEÑO: GUÍA DE LECTURA


Como parece que estáis teniendo algún problemilla con la lectura de esta obra, os facilito una guía de lectura que ha elaborado la profesora Lourdes Muro y que creo que os facilitará la labor, aunque por supuesto podéis utilizar cualquier otra. Sobre todo, no empecéis la lectura sin leer la introducción que tendréis en vuestro libro y que siempre es de gran ayuda.
Ya sé que es una obra muy seria y filosófica, y como lo que quiero es animaros a su lectura, y además hemos estado hablando de registros, aquí tenéis la sipnosis de una adaptación que nos aporta una visión más amena y coloquial, y por qué no con un toque de humor. Pero ¡ojo! si sois de los que no queréis saber cómo termina la historia antes de terminar de leer el libro, no deberías verlo todavía porque en unos pocos minutos os relata un resumen del argumento (que, por supuesto, no sustituye a la lectura).


Se trata de una sipnosis de La vida es sueño: el bululú protagonizada por Jesús Torres:
Madrid, 1648. En el sótano de la famosa Taberna del Turco,  un joven actor, Sebastián de Prado, famoso comediante de la época, hijo del autor de comedias Antonio de Prado y amigo de Calderón de la Barca, representa  La vida es sueño.   En esta obra se ha querido recuperar la figura del bululú para acercarnos a La vida es sueño.
 “Un bululú es un representante solo, que hace comedias sin ayuda de nadie. Llega a un pueblo, pide una taberna o plaza para representar, reúne a los habitantes y les enseña una obra. Hace todos sus personajes y, cuando acaba, pide la limosna, recoge sus bártulos, sigue su camino y prosigue su estrella.” (El viaje entretenido, Agustín de Rojas. 1624)
“Sebastián de Prado, interpretado por Jesús Torres, nos acerca a La vida es sueño como nunca nadie antes lo ha hecho. Sebastián es Segismundo, pero también es Rosaura, Clarín, Basilio, Astolfo,… 





Y si lo vuestro es el teatro de títeres, la compañía de teatro Tropos ha realizado un montaje-adaptación de la obra completa que, aunque no sustituye a la original -¡ni lo intentéis!-, os ayudará bastante con el argumento de la obra. Claro que para eso tendréis que retroceder un poco a la infancia y buscar al niño que todavía duerme en vuestro interior -aunque intentéis negarlo- para ver esta obra de guiñol. ¿Dispuestos?



lunes, 29 de abril de 2013

VARIEDADES DE LA LENGUA


En este enlace tenéis unos cuantos vídeos,muestra de distintas variedades, que además se analizan , lo que os puede guiar sobre cómo analizar vosotros las variedades en un texto:Aunque también pueden ser interesantes los primeros sobre variedades geográficas me interesa sobre todo que veáis los que os especifico abajo (bajad hasta donde dice "variedades sociales y situacionales"
  •  un ejemplo de inadecuación a la situación (una diputada utilizando un registro coloquial en una intervención en las cortes, que requeriría un registro formal),
  •  un ejemplo de nivel culto y registro formal, 
  • otro de lengua vulgar, a través de una nota que permitió detener a un desde luego poco avispado vendedor de droga, 
  • varios ejemplos de la jerga juvenil.
  • Os dejo además enlaces con más información sobre... (pincha sobre cada término):



sábado, 27 de abril de 2013

MIENTRAS ESTABAIS EN ROMA...

¿Qué tal la vuelta, chicos? De verdad espero que lo hayáis pasado francamente bien en la cuna del CARPE DIEM y que hayáis hecho lo que el tópico indica siempre y cuando vuestros profesores acompañantes no hayan resultado demasiado perjudicados por ello, je je.
Como ya sabéis que el TEMPUS FUGIT os anoto aquí lo que hemos estado haciendo durante estos dos días y a un ritmo muy lento para no agobiaros. Podéis pedírselo a Bianca, Garazi o  Michelle que los tienen corregidos (esto  va también por los compañeros de 1º CD que han decidido solidarizarse con vosotros no viniendo a clase y que tienen sus correspondientes faltas)

VOCABULARIO
Pág. 38 ej. 1 (hacer)
Pág. 54 ej. 1 (tener)

Pág. 55 ej. 3 (sinonimia)

NORMA GRAMATICAL
Pág. 54 Leer y saber  "Discordancias entre el sujeto y el verbo del predicado" y ej. 1

VOCABULARIO
Pág. 70 ej. 1 (haber) y ej. 2


NORMA GRAMATICAL
Pág. 88 Leer y saber "Uso correcto de los pronombres átonos de tercera persona" y ej. 1

VOCABULARIO
Pág. 88 ej. 1 (decir) mandado, pero sin corregir