EL QUIJOTE: LECTURA GUIADA 3ª EVALUACIÓN

Como ya hemos comentado en clase, leeremos toda la 1ª parte de El Quijote y algunos capítulos de la 2ª parte de la adaptación. Aplicaréis las técnicas de estudio a vuestra lectura y haremos un control de lectura con esos apuntes. Os recuerdo que me "conformo" con la siguiente versión adaptada: Cervantes, M. de, Don Quijote de la Mancha, (adaptación de Eduardo Alonso), Ed. Vicens-Vives. Col. Clásicos adaptados. ISBN 9788431673963. ¡OJO! Este ISBN es importante porque existe otro adaptado más infantil de la misma editorial. ¡Ese no vale! Os propongo una guía de lectura para hacerlo más llevadero. Otra opción para aquellos que no quieran leer la versión adaptada: Si eres de esos pocos "locos" (cada día menos) que todavía disfrutan del placer de lo auténtico, sin imitaciones ni adaptaciones... ... resumiendo: si quieres leer El Quijote en versión original (¡oh cielos!¡no me lo puedo creer! ¿en serio? 😅), en lugar de la adaptación de Vicens-Vives, ... ... pero no tienes ningún ejemplar en casa (¿hay algún español que no lo tenga? sí , hija sí, cada vez más 😒), creo que la mejor edición en la red, con notas muy bien hechas, la encontrarás en la página del Instituto Cervantes. Os vuelvo a dejar aquí la guía de lectura por si acaso.

1º BACH B: REPARTO DE LOS TEMAS LITERATURA PARA EXPOSICIONES DE 2ª EVALUACIÓN

 DEBÉIS MIRAR VUESTRO LIBRO DE TEXTO Y EL NÚMERO DE PERSONAS QUE CONSTITUYEN CADA GRUPO. DESPUÉS OS APUNTÁÍS AL LADO DE CADA TEMA LOS ALUMNOS QUE LO VAIS A HACER. SI HAY DOS O MÁS GRUPOS QUE QUERÉIS EL MISMO TEMA, LO ECHÁIS A SUERTES.

 

 

REPARTO TEMAS DE LITERATURA 2ª EVALUACIÓN: RENACIMIENTO Y BARROCO 1º bach B

               

                EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO (materia para el primer examen de la 2ª evaluación)

 

 

1.     La transformación de la poesía en el Renacimiento: etapas, innovaciones formales, temas Págs. 290-291 y Soneto XXIII  pág. 11 cuadernillo- antología.  Garcilaso de la Vega (1ª m.s. XVI).  Págs. 292-293, Soneto XIII ej. 3 pág. 293. Égloga I pág. 300 libro (Salicio versos 1-14, 29-42) y cuadernillo-antología pág. 18 (Nemoroso 20 y 21) (3 PERSONAS)

 

 

 

2.     La poesía religiosa en el Renacimiento I (2ª m. s. XVI): poesía ascética (ampliar un poco para explicar a los compañeros qué es la ascética). Fray Luis de León Págs.294-295 Oda a la vida retirada texto pág. 295 ej. 5 (1 PERSONA)_

 

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3.     Las nuevas formas narrativas del siglo XVI. (prosa didáctica, no; solo prosa de ficción   Págs.304-305 y leer la explicación de la novela picaresca de la pág. 346 para entenderlo y explicarlo mejor. Texto del Lazarillo pág. 307 ej 4 y pág.311 ej.9./ (1) El Lazarillo. Págs. 306-311, 316 y textos del Lazarillo pág. 309 ej. 5 y pág.316. material complementario de ayuda cuadernillo-antología págs.20-22 (3 PERSONAS) También podría ser 1+ 2

 

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4.     Cervantes: vida y obra (ampliar internet resto de géneros que cultivó además de la narrativa). Novelas Ejemplares Págs. 320-323 y textos Rinconete y Cortadillo ej. 3 pág. 323 y Los trabajos de Persiles y Sigismunda pág. 323 ej. 4 (2 PERSONAS) El Quijote, no

 

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EL BARROCO (materia para el segundo examen de la 2ª evaluación)

 

 

5.     La poesía del Barroco: temas, clasificación. Conceptismo y culteranismo.  Págs.338-339 y textos pág. 339 ej. 1, pág. 341 ej 3 Luis de Góngora (2 PERSONAS) Págs. 342-343 y texto pág. 343 ej. 6

 

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6.     Francisco de Quevedo Págs. 344-345, y textos pág.344, pág. 345 ej. 9 (2 PERSONAS)

 

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7.     La prosa del Barroco: El Buscón pág. 346-347, texto ej.112 pág.347 y cuadernillo antología pág. 232 (2 PERSONAS)

 

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8.     El teatro del Barroco. Lope de Vega y el Arte nuevo de hacer comedias (Características de la comedia nueva). Págs. 356-359 y texto pág. 357 ej. 4, y Fuenteovejuna págs. 28-30 cuadernillo-antología y pág. 359 ej. 8 (2 PERSONAS)

 

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9.     Calderón de la Barca. Págs.360-363, El alcalde de Zalamea  pág.31 cuadernillo-antología   (2 PERSONA)

 

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1º BACH A: REPARTO DE LOS TEMAS DE LITERATURA PARA LAS EXPOSICIONES 2ª EVALUACIÓN

 DEBÉIS MIRAR VUESTRO LIBRO DE TEXTO Y APUNTAROS POR PAREJAS ESCRIBIENDO AL LADO DE CADA TEMA LOS ALUMNOS QUE LO VAIS A HACER. SI HAY DOS O MÁS GRUPOS QUE QUERÉIS EL MISMO TEMA, LO ECHÁIS A SUERTES.

 

 

REPARTO TEMAS DE LITERATURA 2ª EVALUACIÓN: RENACIMIENTO Y BARROCO 1º bach A

 

                EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO (materia para el primer examen de la 2ª evaluación)

 

 

1.      La transformación de la poesía en el Renacimiento: etapas, innovaciones formales, temas Págs. 290-291 y Soneto XXIII  pág. 11 cuadernillo- antología.  Garcilaso de la Vega (1ª m.s. XVI).  Págs. 292-293, Soneto XIII ej. 3 pág. 293,Leer Égloga I pág. 300 libro (Salicio versos 1-14, 29-42) y cuadernillo-antología pág. 18 (Nemoroso 20 y 21) para explicársela en conjunto a los compañeros y comentar solo un poco (2 PERSONAS)

 

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2.      Las nuevas formas narrativas del siglo XVI. (prosa didáctica, no; solo prosa de ficción   Págs.304-305 y leer la explicación de la novela picaresca de la pág. 346 para entenderlo y explicarlo mejor. Texto del Lazarillo pág. 307 ej 4 y pág.311 ej.9. El Lazarillo. Págs. 306-311, 316 y textos del Lazarillo pág. 309 ej. 5 y pág.316. material complementario de ayuda cuadernillo-antología págs.20-22 (2 PERSONAS)

 

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3.      Cervantes: vida y obra (ampliar internet resto de géneros que cultivó además de la narrativa). Novelas Ejemplares Págs. 320-323 y textos Rinconete y Cortadillo ej. 3 pág. 323 y Los trabajos de Persiles y Sigismunda pág. 323 ej. 4 (2 PERSONAS)

 

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PROFESORA: El Quijote.

 

 

EL BARROCO (materia para el segundo examen de la 2ª evaluación)

 

 

4.      La poesía del Barroco: temas, clasificación. Conceptismo y culteranismo.  Págs.338-339 y textos pág. 339 ej. 1, pág. 341 ej 3 Luis de Góngora (2 PERSONAS) Págs. 342-343 y texto pág. 343 ej. 6

 

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5.      Francisco de Quevedo Págs. 344-345, y textos pág.344, pág. 345 ej. 9 (2 PERSONAS)_

 

 

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6.      La prosa del Barroco: El Buscón pág. 346-347 y cuadernillo antología pág. 232 (2 PERSONAS)

 

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7.      El teatro del Barroco. Lope de Vega y el Arte nuevo de hacer comedias (Características de la comedia nueva). Págs. 356-359 y texto pág. 357 ej. 4, y Fuenteovejuna págs. 28-30 cuadernillo-antología y pág. 359 ej. 8 (2 PERSONAS)

 

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8.     Calderón de la Barca. Págs.360-363, El alcalde de Zalamea  pág.31 cuadernillo-antología   (2 PERSONAS)

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Trabajo de investigación

Aquí está el power point de clase, actualizado con normas APA: En este vídeo vienen unos cuantos consejos que ya deberíais tener dominados:

PROYECTO DE LECTURA 1ª EVALUACIÓN

Nos vamos a con vertir en booktubers una ayudita para ello Otra

¿POR QUÉ EL CID ESTÁ DE MODA?

Artículo Diario de Burgos

La última batalla del Cid (la que ganó después de muerto, según la leyenda) del primer capítulo de la  temporada 2 de la serie El Ministerio del tiempo de RTVE

Artículo Parnaseo

TRABAJOS SOBRE LAS VARIEDADES DE LA LENGUA

Independientemente de a qué clase pertennezcáis, no dejéis de pinchar en los enlaces para ver vídeos como el de la diapositiva 3 del power point de 1º bach A en el que se nos presenta un concurso para reconocer los distintos acentos.

  VARIEDADES DIATÓPICAS O GEOGRÁFICAS 1º BACH A  

 1º BACH B  

  VARIEDADES DIASTRÁTICAS O SOCIALES 1º BACH A Pincha aquí 

 1º BACH B  

 VARIEDADES DIAFÁSICAS O DE REGISTRO (SITUACIÓN COMUNICATIVA) 

 1º BACH A  

 1º BACH B

VARIEDADES DE LA LENGUA

El power point de clase como ayuda a vuestro trabajo

LA POESÍA RENACENTISTA

Aquí tenéis el power point de vuestro compañero Asier El Soneto XXIII con música

RÚBRICA (CRITERIOS CORRECCIÓN) EVALUACIÓN EXPOSICIONES TEMAS DE LITERATURA

Si algo he aprendido en estos años de enseñanza, es que generalmente lo hacéis mejor cuando tenéis claro en qué nos vamos a fijar los profesores para evaluaros ( es más fácil hacerlo bien cuando sabemos lo que se espera de nosotros). Así que antes de que os pongáis manos a la obra os dejo aquí la rúbrica que utilizaré para evaluar vuestras exposiciones:

REPARTO TEMAS DE LITERATURA 2ª EVALUACIÓN: RENACIMIENTO Y BARROCO

Después de vacaciones empezaremos con las exposiciones orales de los temas de literatura de la 2ª evaluación, en la que vosotros seréis los principales protagonistas ya que vais a preparar y exponer para vuestros compañeros los temas (los correspondientes al Renacimiento y el Barroco) Os dejo aquí los temas que forman parte del reparto y que están pinchados en el corcho de clase para que os vayáis apuntando (todo el mundo debe estar apuntado antes de irnos de vacaciones) indicando las personas que integrarían cada grupo, tal y como vosotros decidáis (puedeser individual o en pareja) SI HAY DOS O MÁS GRUPOS QUE QUERÉIS EL MISMO TEMA, LO ECHÁIS A SUERTES. REPARTO TEMAS DE LITERATURA 2ª EVALUACIÓN: RENACIMIENTO Y BARROCO 1º bach A EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO (materia para el primer examen de la 2ª evaluación) 1. Contexto. (Págs. 288-289). Etapas del Renacimiento en España (solo nombrarlas y explicarlas históricamente, sin incluir la poesía; págs. 290 y ampliar un poco DE INTERNET). PROFESORA 2. La transformación de la poesía en el Renacimiento Págs. 290(muy muy resumida)-291 y Soneto XXIII pág. 11 cuadernillo- antología.1ª m.s. XVI: Garcilaso de la Vega. Págs. 292-293, Soneto XIII ej. 3 pág. 293, Égloga I pág. 300 libro (Salicio versos 1-14, 29-42) y cuadernillo-antología pág. 18 (Nemoroso 20 y 21) (2 PERSONAS)_________HUGO B. Y MARCOS C. Y PROFESORA________ 3. La poesía religiosa en el Renacimiento I (2ª m. s. XVI): poesía ascética (ampliar un poco para explicar a los compañeros qué es la ascética). Fray Luis de León Págs.294-295 Oda a la vida retirada texto pág. 295 ej. 5 (1 PERSONA)____________________DANIEL R.______ 4. La poesía religiosa en el Renacimiento II (2ª m. s. XVI): poesía mística. San Juan de la Cruz. Págs. 296-299 Texto Noche oscura del alma pág. 297 ej. 7 (1 PERSONA)__JON ANDER R.__________________________________________ 5. Las nuevas formas narrativas del siglo XVI. (prosa didáctica, no; solo prosa de ficción Págs.304-305 y ampliar la novela picaresca con la pág. 346. Texto del Lazarillo pág. 307 ej 4 y pág.311 ej.9 (1 PERSONA). ___________DANIEL Á. 6. El Lazarillo. Págs. 306-311, 316 y textos del Lazarillo pág. 309 ej. 5 y pág.316. material complementario de ayuda cuadernillo-antología págs.20-22 (2 PERSONAS)______LEYRE A. Y MARÍA__DE LA C.________ 7. El teatro en el siglo XVI. Págs. 312-313 y ampliar buscando un paso de Lope de Rueda y comentarlo (p.ej. La tierra de Jauja) (1 PERSONA)________DANEL G.________________________ 8. Cervantes: vida y obra. Novelas Ejemplares Págs. 320-323 y textos Rinconete y Cortadillo ej. 3 pág. 323 y Los trabajos de Persiles y Sigismunda pág. 323 ej. 4 (2 PERSONAS)________AMAIA A. Y Mª JESÚS A.___________________ 9. PROFESORA: El Quijote. EL BARROCO (materia para el segundo examen de la 2ª evaluación) 10. El contexto histórico, social y cultural del Barroco. Yo 11. La poesía del Barroco: temas, clasificación. Conceptismo y culteranismo. Págs.338-339 y textos pág. 339 ej. 1, pág. 341 ej 3 (2 PERSONAS)_____IBAI S. Y ANDREA B.____________________________ 12. Luis de Góngora (1 PERSONA) Págs. 342-343 y texto pág. 343 ej. 6 ____________ELENA DEL H._________________________________________ 13. Francisco de Quevedo Págs. 344-345, y textos pág.344, pág. 345 ej. 9 (2 PERSONAS)_______MARTA M. Y ANNE G._________________________________________ 14. El teatro del Barroco. Lope de Vega y el Arte nuevo de hacer comedias (Características de la comedia nueva). Págs. 356-359 y texto pág. 357 ej. 4, y Fuenteovejuna págs. 28-30 cuadernillo-antología y pág. 359 ej. 8 (2 PERSONAS)____________________NATALA G. Y ANDREA V._________ 15. Calderón de la Barca. Págs.360-363, El alcalde de Zalamea pág.31 cuadernillo-antología (1 PERSONA)___BELÉN G._____________________________________________ REPARTO TEMAS DE LITERATURA 2ª EVALUACIÓN: RENACIMIENTO Y BARROCO 1º bach B EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO (materia para el primer examen de la 2ª evaluación) 1. Contexto. (Págs. 288-289). Etapas del Renacimiento en España (solo nombrarlas y explicarlas históricamente, sin incluir la poesía; págs. 290 y ampliar un poco DE INTERNET).PROFESORA 2. La transformación de la poesía en el Renacimiento Págs. 290-291 y Soneto XXIII pág. 11 cuadernillo- antología. (1 PERSONA) ____ASIER O._____________________________________ 3. (1ª m.s. XVI) Garcilaso de la Vega. Págs. 292-293, Soneto XIII ej. 3 pág. 293, Égloga I pág. 300 libro (Salicio versos 1-14, 29-42) y cuadernillo-antología pág. 18 (Nemoroso 20 y 21) (2 PERSONAS)____Adrián Q. y Marta ___ 4. La poesía religiosa en el Renacimiento I (2ª m. s. XVI): poesía ascética (ampliar un poco para explicar a los compañeros qué es la ascética). Fray Luis de León Págs.294-295 Oda a la vida retirada texto pág. 295 ej. 5 (1 PERSONA)______SERGIO C.___________________________ 5. La poesía religiosa en el Renacimiento II (2ª m. s. XVI): poesía mística. San Juan de la Cruz. Págs.296-299 Texto Noche oscura del alma pág.297 ej. 7 (1 PERSONA)_________FERNANDO M._______________________ 6. Las nuevas formas narrativas del siglo XVI. (prosa didáctica, no; solo prosa de ficción Págs.304-305 y ampliar la novela picaresca con la pág. 346. Texto del Lazarillo pág. 307 ej. 4 y pág.311 ej. 9 (1 PERSONA). DIEGO_____ 7. El Lazarillo. Págs. 306-311, 316 y Textos del Lazarillo pág. 309 ej. 5 y pág.316. material complementario de ayuda cuadernillo-antología págs.20-22 (2 PERSONAS) __________ENEKO Y ASIER V.___________________________________ 8. El teatro en el siglo XVI. Págs. 312-313 y ampliar buscando un paso de Lope de Rueda y comentarlo (p.ej. La tierra de Jauja) (1 PERSONA)____SET________________________________ 9. Cervantes: vida y obra. Novelas Ejemplares Págs. 320-323 y textos Rinconete y Cortadillo ej. 3 pág. 323 y Los trabajos de Persiles y Sigismunda pág. 323 ej.4 (2 PERSONAS)_________________________IRATI E ITZEL_______________ 10. PROFESORA: El Quijote. EL BARROCO (materia para el segundo examen de la 2ª evaluación) 11. El contexto histórico, social y cultural del Barroco. yo 12. La poesía del Barroco: temas, clasificación. Conceptismo y culteranismo. Págs.338-339. Y textos pág. 339 ej. 1, pág 341 ej 3 (2 PERSONAS)_______MIREIA Y LUCÍA C.______________________________ 13. Luis de Góngora Págs. 342-343 y texto pág. 343 ej. 6 (1 PERSONA) ___________JORGE O.______________________________________________________ 14. Francisco de Quevedo Págs. 344-345, y textos pág.344, pág. 345 ej. 9 (2 PERSONAS)_______MARÍA L. Y MENCÍA______________________________________________________ 15. El teatro del Barroco. Lope de Vega y el Arte nuevo de hacer comedias (Características de la comedia nueva). Págs. 356-359 y texto pág. 357 ej. 4, y Fuenteovejuna págs. 28-30 cuadernillo-antología y pág. 359 ej. 8 (2 PERSONAS)_________________ÓSCAR C. Y LUCAS S.________ 16. Calderón de la Barca. Págs.360-363, El alcalde de Zalamea pág.31 cuadernillo-antología (1 PERSONA)_______UNAI F.____________________________________

TRABAJO ESCRITO

Este es el power point que os ayudará con cualquier trabajo de investigación. Recordad que hay una pequeña errata en alguna diapositiva: la acentuación correcta es Ibídem abreviado Ib. o Ibíd. cosa que está mal en alguna diapositiva como detectamos ayer. Algún día tendré tiempo de arreglarlo. ¡Espero!: Ya sé que os estáis preguntando hace días por el trabajo: ¿qué hay que hacer? ¿Para cuándo es?
De momento es imprescindible que aprendamos la estructura y las normas básicas para realizar un buen trabajo de investigación:



Luego vendrá el momento de aplicarlo a nuestro libro de la primera evaluación

TRABAJO FIGURAS LITERARIA EN CANCIONES

 Desde los orígenes de nuestra literatura, como veremos en cuanto empecemos con la literatura medieval, podemos observar la estrechísima relación que existe entre poesía y música, entre poemas y letras de canciones: muchos de los textos antiguos que hoy leemos como poemas eran en realidad letras de canciones, muchos poemas se convierten en canciones y muchas canciones son, en realidad, poemas.

Pero igual que ocurre con los poemas no musicados, y dejando gustos personales aparte, hay letras de canciones de más calidad y de menos (literariamente hablando: algunas canciones maravillosas lo son por su música, y no por su letra, que puede ser repetitiva o simplona), más trabajadas y menos. 

Os recuerdo que hay dos  opciones de trabajo:
1. Elaborar un vídeo o un power point que ejemplifique las figuras literarias que hemos estudiado con fragmentos de canciones. Os pongo un vídeo como ejemplo aunque espero que vuestras canciones sean más modernas, jeje. No he querido pisaros las vuestras.


2. Seleccionar una canción y analizarla:
          a) puede ser una libremente escogida por vosotros o
          b) una de las que os propongo más abajo. Aunque en casi todas las canciones podemos encontrar alguna de las figuras retóricas que estamos trabajando estos días, yo os propongo algunas por si no se os ocurre ninguna.
Se trata de que elijáis una de las siguientes canciones (o una vuestra) y analicéis su letra. ¿Qué tendréis que hacer? Lo siguiente:

1.- Indicar su tema y resumir y/ o explicar su contenido.

2.- Hacer el esquema métrico solo del estribillo (contar las sílabas métricas, señalar las licencias y las letras de las rimas).Indicad si los versos son de arte mayor o menor y de qué tipo de rima se trata.

3.- Intentad señalar los recursos estilísticos más importantes, tratando de explicar su valor con respecto al contenido de la canción; es decir, qué ideas expresan, destacan, enfatizan, para qué los utiliza el autor, qué efecto pretende conseguir.

Como habéis podido ver, no solo la poesía tiene métrica y figuras literarias. También, las canciones que escucháis (unas más que otras, ¡CLARO!). Como muestra de canciones más recientes os propongo tres ejemplos de 2018:

1.  DÉJALA QUE BAILE

Hoy que la tierra no es plana
Ni la ciencia ya es de herejes
Hoy que no marcan tendencia
Más las pinturas rupestres
Hoy que no tienen sentido
Las palomas mensajeras
Ahora que por fin las redes unen al planeta

Ella no es la princesa delicada
Que ha venido a este party a estar sentada
Ella no es solamente lo que ves
A ella ni tú ni nadie le para los pies

Déjala que baile con otros zapatos
Unos que no aprieten cuando quiera dar sus pasos
Déjala que baile con faldas de vuelo
Con los pies descalzos dibujando un mundo nuevo
Déjala que baile

Ella es destino, ella es origen
Es el relato y la escritura que conviven
Ella es principio y ella es final
Baila con ella en esta fiesta que es global

Hoy que no hay duelos a muerte
Cada vez que alguien te irrite
Para poder desahogarnos
Hemos inventado Twitter
Si pensamos diferente
Ya no huele a disputa
Los filósofos no brindan con cicuta

Ella no es la princesa delicada
Que ha venido a este party a estar sentada
Ella no es solamente lo que ves
A ella ni tú ni nadie le para los pies

Déjala que baile con otros zapatos
Unos que no aprieten cuando quiera dar sus pasos
Déjala que baile con faldas de vuelo
Con los pies descalzos dibujando un mundo nuevo
Déjala que baile

Ella es destino, ella es origen
Es el relato y la escritura que conviven
Ella es principio y ella es final
Baila con ella en esta fiesta que es global

Oye, escucha
Es la lucha
A rimar
Déjala que baile en esta fiesta
Con la idea de liberarse de una moral impuesta
De no culpabilizarse por buscar la respuesta
Si tiene que casarse que sea con su protesta
Este solo es mi humilde modo de decir
Que aquel que busca un florero es que no cuida su jardín
Así que olvida todo lo aprendido y sal a bailar
Pues ninguna estrella pide permiso para brillar

Déjala que baile con otros zapatos
Unos que no aprieten cuando quiera dar sus pasos
Déjala que baile con faldas de vuelo
Con los pies descalzos dibujando un mundo nuevo
Déjala que baile
Déjala que baile

Autores de la canción: Ramón Melendi Espina Letra de Déjala Que Baile © Sony/ATV Music Publishing LLC

Artistas: Melendi, Alejandro Sanz, Arkano

Álbum: Ahora

Fecha de lanzamiento: 2018

Género: Pop

2. CONTRADICCIÓN

Si fueras tú me doy la vuelta
Antes que toques a mi puerta
Piénsalo bien que aún no es tarde
No ves, no ves

Que traigo nubes de equipaje

Que de dolor va hecho mi traje
Y que la vida de este viaje, verás, verás

Toda mi noche y mi luz
Que sentirás solo tú

Soy dolor, soy un nudo en la garganta
Una canción, soy tormenta de esperanza
Y destrucción
Ya lo ves, soy pura confusión
Bienvenido amor a mi contradicción
A mi contradicción

Dicen soldado precavido
En guerra no terminada herido
Si aún así vienes por mí debo decir
Nadie te hará sentir más vivo

En mi noche y mi luz
Existirás solo tú

Soy dolor, soy un nudo en la garganta
Una canción, soy tormenta de esperanza
Y destrucción
Ya lo ves, soy pura confusión
Bienvenido amor a mi contradicción

Soy dolor, soy un nudo en la garganta
Una canción, soy tormenta de esperanza
Y destrucción

Ya lo ves, soy pura confusión
Bienvenido amor a mi contra
Soy dolor, soy un nudo en la garganta
Una canción, soy tormenta de esperanza
Y destrucción

Ya lo ves, soy pura confusión
Bienvenido amor a mi contradicción
A mi contradicción
A mi contradicción

Songwriters: Jonathan Leone / Julio Reyes / Leroy Sanchez / Maria Lucia Sanchez Benitez / Mariana Vega

Contradicción lyrics © Universal Music Publishing Group, Warner/Chappell Music, Inc

Artista: Malú

Fecha de lanzamiento: 2018

3. CARITA DE ÁNGEL 

No sé cómo explicar 
No sé cómo expresar tanto sufrimiento 
Solamente Dios sabe cómo me siento 
Mi mundo se me acaba 
Mi corazón de arena 
Ahora queda la espera 
Que Dios me mande a buscar

Dime cómo aceptar 
Que ya no eres más 
La carita de mi ángel 
Que al cielo se va

Dime cómo aceptar 
Que ya no eres más 
La carita de mi ángel 
Que al cielo se va

Inocencia, en un mundo lleno de violencia 
Sin pensar en consecuencia 
Y a la paciencia no es competencia pa' la demencia 
¿A dónde se fue la inteligencia?
Ya no voy a tener concentración 
Veo todo blanco y negro, ya nada tiene color 
Se quedó tu olor cuando abro la puerta de tu cuarto 
Adiós, mi ángel, en el cielo te están esperando

Te pido Dios, perdónalos 
Pero ellos no, ellos no saben lo que hacen 
Te juro pa' que me la paga to' el que me la hace 
Descanza baby, dame fuerzas pa' no destrozarme

Te pido Dios, perdónalos 
Pero ellos no, ellos no saben lo que hacen 
Te juro pa' que me la pagan to' el que me la hace 
Descanza baby, dame fuerzas pa' no destrozarme

Dime cómo aceptar 
Que ya no eres más 
La carita de mi ángel 
Que al cielo se va

Dime cómo aceptar 
Que ya no eres más 
La carita de mi ángel 
Que al cielo se va

Ya no quedan lágrimas para llorarte 
Y mi pensamiento nunca va a borrarte 
Miro al cielo y tu cara es un arte 
Que se dibuja mientras yo camino al recordarte
Te pido paz señor aquí en la Tierra como en el cielo 
Yo sé que vivimos en el fuego 
Y que algún día allá nos veremos

Te pido Dios, perdónalos 
Pero ellos no, ellos no saben lo que hacen 
Te juro pa' que me la paga to' el que me la hace 
Descanza baby, dame fuerzas pa' no destrozarme

Te pido Dios, perdónalos 
Pero ellos no, ellos no saben lo que hacen 
Te juro pa' que me la paga to' el que me la hace 
Descanza baby, dame fuerzas pa' no destrozarme

No sé cómo explicar 
No sé cómo expresar tanto sufrimiento 
Solamente Dios sabe cómo me siento 
Mi mundo se me acaba 
Mi corazón de arena 
Ahora queda la espera 
Que Dios me mande a buscar

Dime cómo aceptar 
Que ya no eres más 
La carita de mi ángel 
Que al cielo se va

Dime cómo aceptar 
Que ya no eres más 
La carita de mi ángel 
Que al cielo se va

Songwriters: Juan Carlos Ozuna Rosado

Carita de Angel lyrics © Kobalt Music Publishing Ltd.