FELICITACIÓN NAVIDEÑA

Como muestra de felicitación que combina el lenguaje verbal y no verbal:

Y ahora, en serio:

JUEGOS - EJERCICIOS INTERACTIVOS DE MORFOLOGÍA

Atendiendo a la petición de 1º bach C, ahí van unos juegos de morfología para practicar de forma más amena

Para eso tienes que dominar las clases de palabras. Con esta aplicación te resultará fácil repasar:

http://www.xtec.es/~jgenover/catgram1.htm (morfología)

http://www.xtec.es/~jgenover/gracat1.htm (morfología)
http://www.xtec.es/~jgenover/genero3.htm (género)
http://www.xtec.es/~jgenover/grado1.htm (grados del adjetivo)
http://www.xtec.es/~jgenover/usodet0.htm (determinantes)
http://www.xtec.es/~jgenover/clasdet1.htm (determinantes)
http://www.xtec.es/~jgenover/claspron1.htm (pronombres)
http://www.xtec.es/~jgenover/verbir1.htm (verbos)
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfox1.htm (examen varaido 1)
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfox2.htm (examen variado 2)
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfox3.htm (examen varaido 3)
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfox4.htm (examen variado 4)
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfox7.htm (examen variado 5) 

RESUMEN MORFOLOGÍA

Además del tema 6 de vuestro libro de texto, una "ayudita" antes del examen.
Sustantivo y adjetivo

Distinguir determinantes, pronombres y adverbios de cantidad

Que/qué

Verbo: modelos de conjugación de la RAE
Para encontrar la conjugación de cualquier verbo
Adverbios

Perífrasis verbales
Conjunciones, adverbios, preposiciones. Para repasar la teoría y practicar on line.
Pinchando aquí os descargaréis en word unos completísimos ejercicios para trabajar sobre esa cuestión que quizá sea la que arrastráis peor desde la eso.

Ejercicios para practicar. Alguno más.

Ejercicios para practicar tipo examen. Solución (no vale mirar antes de tiempo). ¡Ojo! En el tercer texto, hay un fallo en un "qué" en la oración "no sé qué hacer". Ese "qué" es pronombre y no determinante como pone por error. Lo siento.

CUESTIONES DE USO
Sobre la interesante cuestión del "idos"  y otros imperativos debatida en clase.

SE ACERCAN LOS EXÁMENES

COHESIÓN, SUBRAYADO, ANOTACIONES Y RESUMEN: A FONDO PERDIDO

Ejercicios voluntarios aquí

EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES: ADECUACIÓN, COHERENCIA Y COHESIÓN

El power point sobre el texto:

PALABRAS CLAVE, SUBRAYADO Y RESUMEN (CON SOLUCIÓN)

Este es el power point con casi todas las soluciones incorporadas (algunas están en entradas del blog); por tanto, es el power point más completo.

PRACTICAMOS RESUMEN A PARTIR DEL SUBRAYADO II

Con el texto de la mariposa Monarca

PRACTICAMOS RESUMEN A PARTIR DEL SUBRAYADO I

Con el texto del sistema solar

PALABRAS CLAVE, SUBRAYADO Y RESUMEN

Para que podáis repasar sobre este tema, el power point de clase:


En otras entradas del blog van apareciendo las soluciones a los textos del power point, a medida que las vamos corrigiendo primero en clase.
El viernes publicaré el power point completo con las soluciones incorporadas.

PRACTICAMOS SUBRAYADO II

Solución texto mariposa Monarca.

PRACTICAMOS SUBRAYADO

Solución texto sistema solar como ayuda para hacer el resumen.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Ya sé que os estáis preguntando hace días por el trabajo: ¿qué hay que hacer? ¿Para cuándo es?
De momento es imprescindible que aprendamos la estructura y las normas básicas para realizar un buen trabajo de investigación:




Luego vendrá el momento de aplicarlo a nuestro libro de la primera evaluación

LA CELESTINA

En esta foto os muestro el lugar frente a la catedral de Burgos donde estaba la imprenta que comentamos en clase.

Este es el power point de La Celestina que complementa vuestro libro de texto. En él vuelvo a repasar el contexto del Prerrenacimiento y es especialmente importante además de La Celestina, por supuesto, la diapositiva 6 (rasgos de la literatura prerrenacentista y diferencias con la literatura medieval)


Y estos son los vídeos correspondientes para ir despertando el gusanillo hacia la lectura de dicha obra.

Penélope Cruz interpreta a Melibea en la versión cinematográfica que se hizo en 1996. Os dejo aquí un resumen de la misma para quitar el "gusanillo":

LÍRICA CULTA PRERRENACIMIENTO : JORGE MANRIQUE

De nuevo, tenéis aquí lo de clase y algo más.

Según RTVE hasta la reina Isabel la Católica con lo ocupadísima que estaba tenía tiempo de leer las Coplas ¿cómo no vais a hacerlo vosotros, si es materia de vuestro primer examen? 

Espero que os hayan resultado familiares las dos coplas que lee 😉

Por si os quedó la curiosidad sobre las danzas de la muerte medievales, os dejo aquí una versión modernizada:

CONTEXTO Y PROSA S. XV

Como ampliación de vuestro libro de texto y lugar al que acudir para estudiar el contexto del Prerrenacimiento  que no viene en él de forma separada:

ANTOLOGÍA TEXTOS

Como alguno no tenéis la antología que acompaña a vuestro libro de texto, podéis verla o descargarla aquí.
Ya no tenéis excusa.

MESTER DE CLERECÍA

Para acercarnos al mester de clerecía podemos empezar por el conocimiento de una biblioteca medieval:


Aquí tenéis un interesante repaso del mester de clerecía y Gonzalo de Berceo preparado por la profesora Teresa Losada

Publish at Calameo

Recordad volver a ir al power point general de la Edad Media donde hay más textos del Libro de Buen Amor que complementan a los de clase: por ejemplo el de los griegos y los romanos.

EL ROMANCERO

En este pdf tenéis el pp visto en clase que repasa lo fundamental de esta parte del tema.
Y aquí tenéis en vídeo ejemplos de los distintos tipos.
Como comentamos en clase existen distintas versiones o variantes de un mismo romance como sucede con "El conde Olinos". Si pincháis en el enlace accederéis a una página en cuyo margen izquierdo aparecen muchas versiones distintas.

Cantar de Mio Cid: ejercicios

 Tras ver el vídeo responde a las preguntas.

Cantar de Mio Cid

Este vídeo os muestra cómo comenzaría un juglar el recitado del Cantar de Mio Cid

Pinchando en el enlace accederéis a un completísimo estudio sobre el cid y a muchos textos incluso con audio para conocer más de cerca esta obra.
Pero quizá para una toma de contacto inicial preferís un resumen de la obra en dibujos animados



Vídeo Comienzo de la obra

Un fragmento de la obra en vídeo cid
Reproducción facsímil virtual del manuscrito del Cantar donde podéis ver esa última página donde aparece el autor y la fecha. Ojo pone era.... 1245 (¿por qué decimos entonces 1207?).
Cuando en la fecha de un escrito hispánico encontramos la palabra "era" se refiere a la era hispánica.

Era hispánica

Parece que este modo de datación se utiliza en la Península Ibérica desde el siglo III y se generaliza ampliamente en la época visigoda y altomedieval. Se admite, generalmente, que su origen se refiere a la pacificación de Hispania por parte de Roma la cual, según este parecer, ocurrió el 38 a.C, es decir, en el año 716 desde la fundación de la ciudad de Roma, aunque sabemos que esto no ocurrió realmente hasta el fin de las guerras cántabras en el 19 a.C.

Por lo tanto, si tenemos un documento datado según la era hispánica bastará con restarle 38 y obtendremos el año correspondiente a nuestro calendario actual.

( extraído de: https://www.condadodecastilla.es/blog/calendario-medieval-cristiano-calculo-e-interpretacion-de-fechas/)

Año según calendario actual = Era hispánica – 38

Por tanto era de MCCXLV = 1207

Vídeo interesante que completa la explicación y habla del problema de la fecha y del manuscrito.

Para completar el libro de texto con lo que yo os conté en clase sobre el autor y la fecha del cantar

Fecha y autor del cantar from jimena2012

LÍRICA POPULAR O TRADICIONAL MEDIEVAL

Si queréis conocer las cantigas y los villancicos y cómo se difundían estas composiciones en realidad, normalmente acompañadas de música, pinchad en este enlace.
A continuación os presento unas jarchas
Poema en voz: Decid vosotras, oh hermanillas... de Jarchas mozárabes por Flora María Álvaro

LITERATURA MEDIEVAL

Este es el power point que complementa al tema de vuestro libro de texto:

CONTEXTO EDAD MEDIA

Aquí os dejo unos vídeos para ambientaros en la época medieval.

MACRORREPASO GENERALIDADES LITERATURA

He encontrado este power point supercompleto en el que viene mucho más de lo que yo os he dado,  para los que preferís un todo en uno.

Unidad 1 2 literatura. géneros. figuras. métrica from lclcarmen

TÓPICOS LITERARIOS

Infografía sobre los tópicos literarios. Página Poeliteraria

FIGURAS LITERARIAS EN PUBLICIDAD

Figuras Literarias from Isabel Fernández

Si no pudierais ver el power point, pinchad donde pone Figuras literarias.

LA CARTA DE PRESENTACIÓN

Una vez realizado vuestro currículum es el momento de empezar con la carta de presentación.
Podéis informaros en este enlace.
También podéis utilizar la plantilla que hay en la página web del Europass.

EXPRESIÓN ESCRITA: REDACTAR NOTICIA

Interesante página en la que nos enseñan a redactar una noticia

Ahora te toca a ti redactar una noticia a partir de los dos vídeos siguientes:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/restaurantes-solidarios-cambian-menus-trabajo/1906006/

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/cafes-pendientes-gesto-solidario-epoca-crisis/1854778/

También podéis inventar una noticia radiofónica a partir de un texto literario (en este caso de Lorca)

TEXTOS INFORMATIVOS

Fijaos en estas curiosas noticias: la primera, sobre móviles y la segunda, sobre el famoso hastag.

LITERATURA DE POSGUERRA: TEATRO

El teatro fue el género que más acusó los problemas con la censura. De ahí que una obra como Tres sombreros de copa de  Miguel Mihura se escribiera antes de la guerra y no llegara hasta mucho más tarde a los escenarios. Fijaos en el absurdo diálogo de los personajes en esta escena y cómo se emplea el humor.

Como muestra del teatro actual, un fragmento de una representación que conmemora el 50 aniversario de Els Comediants, una de las compañías de teatro independiente.

LITERATURA DE POSGUERRA: NOVELA

Camilo José Cela os presenta esta época y su literatura

Realismo social (años 50) A continuación un fragmento de la adaptación cinematográfica de su novela La colmena

Novela experimental (años 60): En esta versión de Tiempo de silencio, Luis Martín Santos recreó la realidad cotidiana de un poblado chabolista en Madrid. 

                                                    
                                                                            Tiempo de silencio (Vicente Aranda), España, Lolafilms y Morgana Films, 1986

Época actual (Democracia. variedad de tendencias)
En las novelas de Arturo Pérez Reverte es habitual encontrar hechos históricos que se intercalan con la vida de los personajes, como se aprecia en la siguiente escena de El maestro de esgrima.

                                                                           El maestro de esgrima (Pedro Olea), España, Altube Films y Origen P. C., 1992

O la famosa saga inicada con El capitán Alatriste

Antonio Muñoz Molina ha publicado algunas novelas de intriga que fueron llevadas con éxito al cine. Por ejemplo, en esta escena de Plenilunio se presenta a los protagonistas.

                                                                          
Un ejemplo de literatura hispanoamericana: Laura Esquivel Como agua para chocolate

TEXTO EXPOSITIVO: CURRICULUM VITAE

Seguramente, esta sea una de las entradas del blog que más os puedan interesar y a la que algún día acudiréis aunque no os tengáis que examinar de la materia.

He aquí un completísimo manual sobre el currículum y la carta de presentación.

Modelos de currículum de Europass: ejemplo 1, ejemplo 2.

El objetivo final es que elaboréis vuestro propio currículum y una carta de presentación, combinando así lo que habéis aprendido de exposición y argumentación. Podéis hacerlo utilizando uno editable que podéis completar, como este de Europass. También aquí encontraréis ayuda para la carta de presentación que puede acompañar vuestro cv. Pero si sois de los que preferís trabajar en papel también os podéis descargar el modelo y las instrucciones
Material sacado de su interesante página web.
Pero lo cierto es que ahora mismo vuestro currículum es más bien escaso. Así que, por si el anterior desmoraliza un poco, aquí os dejo otro enlace más adaptado a vuestra situación actual.

Os dejo aquí una rúbrica (plantilla) para que la tengáis en cuenta y os ayude a prepararlos y para que autoevaluéis cómo lo habéis hecho.

Hay otros tipos de currículum aparte del modelo de Europass.
Pero mucho que yo os haya querido contar sobre el tema, no creo que lo haya hecho mejor que como lo hace en su magnífico blog  una compañera. Está lleno de enlaces con modelos y ejemplos de lo que hay que hacer y lo que no. Así que si pincháis en la imagen os dejo con ella.

GUIÓN ESCRIBIR ARGUMENTACIONES

             
Tras ver el vídeo podrías escribir tu argumentación:

                                                      

ANTES DE ESCRIBIR	Escoge el tema. Para ello puede ser interesante que pienses en temas conflictivos que te interesen Elabora un listado mental de los posibles temas. Pide ayuda a tus compañeros para que te faciliten algún tema nuevo. Toma nota de esas aportaciones. Escoge el tema que tratarás. Escribe la postura que mantendrás respecto a ese tema. Lluvia de ideas respecto a argumentos y contraargumentos: Enumera tus principales argumentos (hechos, datos, estadísticas, opiniones, ejemplos…) y los aspectos que se te ocurran para defenderlos. Enumera posibles contraargumentos y sus puntos de apoyo. Consulta con otros: ¿Queda claro el tema y tu tesis o postura? ¿Qué opinan de tus argumentos y de la defensa de tus argumentos? ¿Qué otros contraargumentos te sugieren? Estructura el texto que vas a escribir: ¿Cómo puedes provocar el interés sobre el tema? ¿Con una historia? ¿Con un ejemplo? ¿Planteando una pregunta provocativa? ¿Con que argumentos empezaré (según su importancia)? ¿Presentaré primero los argumentos y después los contraargumentos o viceversa? ¿ O los intercalaré’
ESCRIBIR EL BORRADOR	Escribe el primer borrador del texto siguiendo el guión y  la estructura  realizada.
REVISIÓN DEL TEXTO ANÁLISIS DE  ESTRUCTURA ANÁLISIS DE  LA COHESIÓN CONCLUSIÓN	¿Dónde queda bien definido el tema? Subráyalo. ¿Dónde aparece de forma clara tu tesis o postura? Subráyalo. ¿Se presentan con claridad los argumentos principales? ¿Todos los argumentos tienen apoyos? ¿Se muestran contraargumentos? ¿Ha escrito argumentos que refuten los contraargumentos? ¿Está dividido en párrafos?¿Los párrafos son claros ( deductivos o inductivos, ideas fundamentales claras…) ¿Cuál es la idea principal de cada párrafo? ¿Ha escrito una conclusión?
	¿Cómo has establecido la transición entre párrafos? ¿Has utilizado elementos de cohesión? ¿Cuáles? ¿Qué errores de ortografía y puntuación has encontrado?
	¿Cuáles son los aspectos más positivos que has encontrado en el texto? ¿Cuáles son los aspectos que más debieras corregir?
REDACCIÓN DEFINITIVA	1. REDACTAR EL TEXTO

TEXTOS ARGUMENTATIVOS: SOLICITUD Y RECLAMACIÓN

PROPIEDADES DEL TEXTO: LA COHERENCIA. ESTRUCTURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

El drama de la anorexia

La anorexia y la bulimia son dos problemas que afectan a miles y miles de  personas en todo el mundo industrializado. En la mayoría de los casos, se trata de chicas jóvenes, pero hay también mujeres adultas y chicos que se enferman por problemas de desorden alimentario.

                En opinión de muchos, la culpa es de los medios de comunicación, que cada día transmiten mensajes de perfección física utilizando como testimonio a actrices y modelos que exhiben sus propias figuras delgadísi­mas. Pero, a menudo, no se trata simplemente de una cuestión estética, sino de una dramática petición de ayuda por parte de jóvenes que no logran comunicar su malestar de otra manera.

                Desgraciadamente, cuando nos damos cuenta de que una persona cercana a nosotros está viviendo este drama, ya es demasiado tarde. Por eso, hace falta que las institu­ciones se den cuenta de que la anorexia es una enfermedad mor­tal y que, por consiguiente, es ne­cesario actuar de manera que quien necesite ayuda pueda contar con el apoyo de estructuras bien equipa­das, por un lado. Por otro, urge que se lleven a cabo, paralelamente, políticas y proyectos eficaces para la prevención de este tipo de enfermedades.

                                                                                 Marisa SCOPA: "El drama de la anorexia". E/País, 31/5/2007

COMENTARIO DE TEXTO

• 1.   Observa la frase de color rosa. A partir de ella se deduce el asunto y la intencionalidad del emisor.
• 2. Observa las frases subrayadas. A partir de ellas puedes identificar las ideas principales.
• 3. Observa el orden (estructura) de las ideas:
• 4   Relee las frases resaltadas en color gris: en ellas la autora, partiendo del problema, analiza las causas que pueden provocarlo (argumenta).
• 5   Relee la frase de color verde. Con ella, la autora pretende convencer de algo (tesis).
• 6   Observa la progresión temática y marca todo el texto diferenciando los enunciados en los que desarrolla el tema, los argumentos y la tesis.ejemplo-texto-argumentativo
• 7 ¿Cuál es el tema del texto? Cuando redactas el tema debes incluir el asunto y la intencionalidad.
• 8. Resume el texto en función de las frases subrayadas que recogen las ideas principales. 

              

ARGUMENTACIÓN

1. ¿Cuál es el objetivo de la protagonista?
2. ¿Es un texto argumentativo? ¿Por qué?
3. ¿En qué ámbito de uso lo situarías?

TIPOS DE ARGUMENTACIÓN

En este fragmento de Esencia de mujer, el coronel Frank Slade defiende a Charlie Simms, un estudiante que ha sido denunciado bajo acusaciones falsas. Mediante un argumento inductivo, Slade trata de convencer al jurado de que el joven no debe ser castigado.

                                                                              Esencia de mujer (Martin Brest), Estados Unidos, Universal Pictures, 1992

En La ventana indiscreta, el fotógrafo L. B. Jefferies sospecha de que su vecino de enfrente ha asesinado a su esposa. En esta secuencia, hila mediante un argumento deductivo algunas pistas que lo acercan a la resolución del caso, en compañía de su novia y su enfermera.

                                                                          La ventana indiscreta (Alfred Hitchcock), Estados Unidos, Paramount Pictures, 1954

ARGUMENTACIÓN ENCUADRADA

1. ARGUMENTOS Y RASGOS LINGÜÍSTICOS ARGUMENTACIÓN
2. 
   

1. ¿De qué intenta persuadir la campaña?
2. ¿Qué clase de argumentos se utilizan?
3. Señala al menos cuatro ejemplos de los rasgos lingüísticos propios de la argumentación que se emplean.
4. ¿Crees que es un vídeo efectivo? ¿Por qué?
5. EL DEBATE
6. 

EXPOSICIÓN / ARGUMENTACIÓN

Aquí tenéis una breve explicación sobre el texto expositivo / texto argumentativo



Tras la explicación anterior aquí tenéis un vídeo argumentativo sobre el calentamiento global

MIGUEL HERNÁNDEZ: HEREDERO DE LA GENERACIÓN DEL 27

Uno de sus poemas más conocidos y una de las más hermosas elegías de nuestra literatura: Elegía a Ramón Sijé con un pequeño modelo de comentario

Otro texto no menos significativo de este autor :                                                                                      

Nanas de la cebolla

La cebolla es escarcha

cerrada y pobre:

escarcha de tus días

y de mis noches.

Hambre y cebolla:

hielo negro y escarcha

grande y redonda.

En la cuna del hambre

mi niño estaba.

Con sangre de cebolla

se amamantaba.

Pero tu sangre,

escarchada de azúcar,

cebolla y hambre.

Una mujer morena,

resuelta en luna,

se derrama hilo a hilo

sobre la cuna.

Ríete, niño,

que te tragas la luna

cuando es preciso.

Alondra de mi casa,

ríete mucho.

Es tu risa en los ojos

la luz del mundo.

Ríete tanto

que en el alma al oírte,

bata el espacio.

Tu risa me hace libre,

me pone alas.

Soledades me quita,

cárcel me arranca.

Boca que vuela,

corazón que en tus labios

relampaguea.

Es tu risa la espada

más victoriosa.

Vencedor de las flores

y las alondras.

Rival del sol.

Porvenir de mis huesos

y de mi amor.

Desperté de ser niño.

Nunca despiertes.

Triste llevo la boca.

Ríete siempre.

Siempre en la cuna,

defendiendo la risa

pluma por pluma.

Al octavo mes ríes

con cinco azahares.

Con cinco diminutas

ferocidades.

Con cinco dientes

como cinco jazmines

adolescentes.

Frontera de los besos

serán mañana,

cuando en la dentadura

sientas un arma.

Sientas un fuego

correr dientes abajo

buscando el centro.

Vuela niño en la doble

luna del pecho.

Él, triste de cebolla.

Tú, satisfecho.

No te derrumbes.

No sepas lo que pasa

ni lo que ocurre.