VARIEDADES DE LA LENGUA

En este enlace tenéis unos cuantos vídeos,muestra de distintas variedades, que además se analizan , lo que os puede guiar sobre cómo analizar vosotros las variedades en un texto:Aunque también pueden ser interesantes los primeros sobre variedades geográficas me interesa sobre todo que veáis los que os especifico abajo (bajad hasta donde dice "variedades sociales y situacionales"

•  un ejemplo de inadecuación a la situación (una diputada utilizando un registro coloquial en una intervención en las cortes, que requeriría un registro formal),
•  un ejemplo de nivel culto y registro formal, 
• otro de lengua vulgar, a través de una nota que permitió detener a un desde luego poco avispado vendedor de droga, 
• varios ejemplos de la jerga juvenil.
• Os dejo además enlaces con más información sobre... (pincha sobre cada término):
  
  • La lengua coloquial
  • La lengua culta
  • Las jergas
  • Los vulgarismos

MIENTRAS ESTABAIS EN ROMA...

¿Qué tal la vuelta, chicos? De verdad espero que lo hayáis pasado francamente bien en la cuna del CARPE DIEM y que hayáis hecho lo que el tópico indica siempre y cuando vuestros profesores acompañantes no hayan resultado demasiado perjudicados por ello, je je.
Como ya sabéis que el TEMPUS FUGIT os anoto aquí lo que hemos estado haciendo durante estos dos días y a un ritmo muy lento para no agobiaros. Podéis pedírselo a Bianca, Garazi o  Michelle que los tienen corregidos (esto  va también por los compañeros de 1º CD que han decidido solidarizarse con vosotros no viniendo a clase y que tienen sus correspondientes faltas)

VOCABULARIO
Pág. 38 ej. 1 (hacer)
Pág. 54 ej. 1 (tener)

Pág. 55 ej. 3 (sinonimia)

NORMA GRAMATICAL

Pág. 54 Leer y saber  "Discordancias entre el sujeto y el verbo del predicado" y ej. 1

VOCABULARIO

Pág. 70 ej. 1 (haber) y ej. 2

NORMA GRAMATICAL

Pág. 88 Leer y saber "Uso correcto de los pronombres átonos de tercera persona" y ej. 1

VOCABULARIO
Pág. 88 ej. 1 (decir) mandado, pero sin corregir     

Ortografía: Signos de puntuación

Mientras la mayoría de vosotros habéis estado disfrutando de la "belísima ciudad eterna" (léase Roma), el resto os hemos echado de menos trabajando alguna cuestión ortográfica, de léxico y de norma. ¿Qué por qué nos ocupamos ahora de eso?
A veces le damos demasiada importancia a las faltas de ortografía y no somos conscientes de la importancia de utilizar bien el vocabulario o los signos de puntuación. Por eso os pongo este vídeo para que veáis hasta qué punto puede cambiar el significado de lo que queremos transmitir si no podemos cuidado.

DÍA DEL LIBRO

Como no podía ser de otra forma y aunque la mayoría de vosotros estáis en Roma, dedicaré un breve momento para recordar que hoy es el día del libro; pero lo haré de una manera un poco distinta: desmitificando el día y para ello aprovecho este artículo del periódico El País, que espero que leáis con atención y así descubriréis cuándo murieron Cervantes y Shakespeare en realidad, algo que ya os había insinuado yo

Más ejercicios de análisis y clasificación de oraciones simples

Os dejo estas oraciones para que analicéis y las clasifiquéis.
Cuando las hayas hecho, pincha aquí para ver la solución.

CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE

Os recuerdo que el último paso después de haber analizado una oración es clasificarla. Os adjunto aquí un cuadro clasificador todavía algo más completo que el que os puse en la pizarra. Pero haré algunas precisiones:

• Os recuerdo que nosotros no hablamos de impersonales eventuales sino que las analizamos como personales señalando su sujeto...
• El cuadro incluye los enunciados unimembres, que nosotros también hemos estudiado, pero os recuerdo que no son oraciones sino enunciados no oracionales, por lo que no me parece muy apropiado incluirlos aquí (pero bueno es un modo de que sepáis clasificarlos, si os los encontráis

También podéis ver este power point 

• Ahora que ya has repasado la clasificación, comprueba lo que sabes con estos ejercicios:
• http://www.xtec.net/~jgenover/modal1.htm
• http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/Oracionmodus.htm
• http://www.xtec.net/~jgenover/predic1.htm
• http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/14oracionI.htm
• http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//1750/1875/html/3_tipos_de_oraciones_simples.html
  
  
• Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones y clasifícalas:

1. Los vecinos de aquella urbanización de las afueras llamaron ayer mentiroso al concejal Torres.
2. A mí no me molesta casi el olor a pescado de la comida de mi madre.
3. En nuestra época mucha gente no se conforma con su triste realidad.
4. Se camina muy bien por el nuevo césped del jardín con los zapatos nuevos.
5. Aquella casa en ruinas es un hermoso ejemplo de la arquitectura modernista.
6. El perro de mi tío Alberto, un precioso dálmata, apareció muerto junto al cementerio la pasada noche.
7. El propietario del vehículo siniestrado contó con la colaboración de otros ciudadanos.
8. La policía municipal retiró la denuncia tras la declaración de aquellos individuos.
9. Normalmente traigo apagado el móvil al instituto.
10. Mi profesor ha sido sustituido a causa de una enfermedad por un compañero suyo de Jaén.
11. Empezaron a preparar el pescado con mucha prisa para el banquete nupcial.
12. La Eneida, una de las obras más importantes de la literatura grecolatina, se compone de doce libros.

SEGUIMOS CON EL SE II

Más oraciones para practicar el SE

1. Sólo se preocupa de sí mismo.
2. Este piso no quiero alquilárselo a nadie.
3. ¡Qué bien se está en este país!
4. Los precios se han encarecido últimamente.
5. El mérito habrá que dárselo a los jugadores.
6. Mi mujer se arregla varias veces al día.
7. Mi hija no se pinta aún los labios.
8. Nunca se alegra de los triunfos ajenos.
9. Se convocarán elecciones la semana próxima.
10. A la prensa se le dará la noticia a su debido tiempo.
11. Este amigo mío se llama Pedro.
12. Ayer se convenció a los árbitros para que desconvocaran la huelga.
13. No se lo dije porque tuve miedo.
14. Juan y su novia se escriben larguísimas cartas todas las semanas.
15. Se entregarán los premios dentro de dos horas.
16. Se intenta hacer en primer lugar lo más urgente.
17. En la plaza de las Ventas siempre se ha aplaudido a los buenos toreros.
18. ¿Cómo se va a colocar esa boina en el pelo?
19. Se han difundido por los periodistas noticias alarmante.
20. La puerta se abrió sigilosamente.
21. Se sabe la lección perfectamente
22. SOLUCIONES: pincha en el enlace, pero sólo después de haberlas hecho tú

LECTURA 3ª EVALUACIÓN: LA VIDA ES SUEÑO

¿Qué tal van esas vacaciones? Por si alguno quiere ir entrando en materia os recuerdo que el libro de lectura de la 3ª evaluación es una obra de teatro del Barroco: La vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca. Por si no lo tenéis en casa o no queréis comprarlo, pinchando en la imagen encontraréis un enlace de la Biblioteca Cervantes con la que ya os deberíais ir familiarizando



Además, para que vayáis entrando en materia aquí tenéis este vídeo de la UNED sobre  La vida es sueño.

Chiste argumentativo: Convenio bien negociado.

Es muy importante saber argumentar:
Como las vacaciones también son para descansar, ahí va ese chiste que nos viene al pelo con la argumentación

Una empleada doméstica pidió aumento de sueldo. A la señora no le sentó muy bien la solicitud, así que le preguntó: - María, ¿por qué crees que mereces que te aumente el sueldo? - Señora, hay tres razones:     La primera es que yo plancho la ropa mejor que usted. - ¿Quién te ha dicho que planchas mejor que yo? - Su esposo, señora. - ¡Oh, vaya! - La segunda razón es que yo cocino mejor que usted. - Eso es puro cuento, ¿quién te ha dicho que cocinas mejor que yo? - También su esposo, señora. - ¡Ah, caramba! - Y la tercera razón, y la más importante, es que yo soy mejor que usted en la cama.   Al oírlo, la señora, completamente descompuesta y gritando le pregunta a la empleada: - ¿Mi esposo te ha dicho eso? - No, señora ......  me lo ha dicho el jardinero. LA SEÑORA, INMEDIATAMENTE, LE AUMENTÓ EL SUELDO  .