PERÍFRASIS VERBALES

Ya hemos trabajado las perífrasis verbales en clase y ahora solo os queda repasarlas y seguir practicando. Para eso os dejo unos ejercicios que me podéis entregar para que os los corrija.
Para los "amantes" del "on line" creo que el enlace que os pongo aquí es el modo más divertido tanto para repasar la teoría como para practicar con unos ejercicios. ¿O ya sois demasiado mayores para jugar con los Simpson?

LA VIDA ES SUEÑO: GUÍA DE LECTURA

Como parece que estáis teniendo algún problemilla con la lectura de esta obra, os facilito una guía de lectura que ha elaborado la profesora Lourdes Muro y que creo que os facilitará la labor, aunque por supuesto podéis utilizar cualquier otra. Sobre todo, no empecéis la lectura sin leer la introducción que tendréis en vuestro libro y que siempre es de gran ayuda.
Ya sé que es una obra muy seria y filosófica, y como lo que quiero es animaros a su lectura, y además hemos estado hablando de registros, aquí tenéis la sipnosis de una adaptación que nos aporta una visión más amena y coloquial, y por qué no con un toque de humor. Pero ¡ojo! si sois de los que no queréis saber cómo termina la historia antes de terminar de leer el libro, no deberías verlo todavía porque en unos pocos minutos os relata un resumen del argumento (que, por supuesto, no sustituye a la lectura).

Se trata de una sipnosis de La vida es sueño: el bululú protagonizada por Jesús Torres:
Madrid, 1648. En el sótano de la famosa Taberna del Turco,  un joven actor, Sebastián de Prado, famoso comediante de la época, hijo del autor de comedias Antonio de Prado y amigo de Calderón de la Barca, representa  La vida es sueño.   En esta obra se ha querido recuperar la figura del bululú para acercarnos a La vida es sueño.

 “Un bululú es un representante solo, que hace comedias sin ayuda de nadie. Llega a un pueblo, pide una taberna o plaza para representar, reúne a los habitantes y les enseña una obra. Hace todos sus personajes y, cuando acaba, pide la limosna, recoge sus bártulos, sigue su camino y prosigue su estrella.” (El viaje entretenido, Agustín de Rojas. 1624)

“Sebastián de Prado, interpretado por Jesús Torres, nos acerca a La vida es sueño como nunca nadie antes lo ha hecho. Sebastián es Segismundo, pero también es Rosaura, Clarín, Basilio, Astolfo,… 

Y si lo vuestro es el teatro de títeres, la compañía de teatro Tropos ha realizado un montaje-adaptación de la obra completa que, aunque no sustituye a la original -¡ni lo intentéis!-, os ayudará bastante con el argumento de la obra. Claro que para eso tendréis que retroceder un poco a la infancia y buscar al niño que todavía duerme en vuestro interior -aunque intentéis negarlo- para ver esta obra de guiñol. ¿Dispuestos?

VARIEDADES DE LA LENGUA

En este enlace tenéis unos cuantos vídeos,muestra de distintas variedades, que además se analizan , lo que os puede guiar sobre cómo analizar vosotros las variedades en un texto:Aunque también pueden ser interesantes los primeros sobre variedades geográficas me interesa sobre todo que veáis los que os especifico abajo (bajad hasta donde dice "variedades sociales y situacionales"

•  un ejemplo de inadecuación a la situación (una diputada utilizando un registro coloquial en una intervención en las cortes, que requeriría un registro formal),
•  un ejemplo de nivel culto y registro formal, 
• otro de lengua vulgar, a través de una nota que permitió detener a un desde luego poco avispado vendedor de droga, 
• varios ejemplos de la jerga juvenil.
• Os dejo además enlaces con más información sobre... (pincha sobre cada término):
  
  • La lengua coloquial
  • La lengua culta
  • Las jergas
  • Los vulgarismos

MIENTRAS ESTABAIS EN ROMA...

¿Qué tal la vuelta, chicos? De verdad espero que lo hayáis pasado francamente bien en la cuna del CARPE DIEM y que hayáis hecho lo que el tópico indica siempre y cuando vuestros profesores acompañantes no hayan resultado demasiado perjudicados por ello, je je.
Como ya sabéis que el TEMPUS FUGIT os anoto aquí lo que hemos estado haciendo durante estos dos días y a un ritmo muy lento para no agobiaros. Podéis pedírselo a Bianca, Garazi o  Michelle que los tienen corregidos (esto  va también por los compañeros de 1º CD que han decidido solidarizarse con vosotros no viniendo a clase y que tienen sus correspondientes faltas)

VOCABULARIO
Pág. 38 ej. 1 (hacer)
Pág. 54 ej. 1 (tener)

Pág. 55 ej. 3 (sinonimia)

NORMA GRAMATICAL

Pág. 54 Leer y saber  "Discordancias entre el sujeto y el verbo del predicado" y ej. 1

VOCABULARIO

Pág. 70 ej. 1 (haber) y ej. 2

NORMA GRAMATICAL

Pág. 88 Leer y saber "Uso correcto de los pronombres átonos de tercera persona" y ej. 1

VOCABULARIO
Pág. 88 ej. 1 (decir) mandado, pero sin corregir     

Ortografía: Signos de puntuación

Mientras la mayoría de vosotros habéis estado disfrutando de la "belísima ciudad eterna" (léase Roma), el resto os hemos echado de menos trabajando alguna cuestión ortográfica, de léxico y de norma. ¿Qué por qué nos ocupamos ahora de eso?
A veces le damos demasiada importancia a las faltas de ortografía y no somos conscientes de la importancia de utilizar bien el vocabulario o los signos de puntuación. Por eso os pongo este vídeo para que veáis hasta qué punto puede cambiar el significado de lo que queremos transmitir si no podemos cuidado.

DÍA DEL LIBRO

Como no podía ser de otra forma y aunque la mayoría de vosotros estáis en Roma, dedicaré un breve momento para recordar que hoy es el día del libro; pero lo haré de una manera un poco distinta: desmitificando el día y para ello aprovecho este artículo del periódico El País, que espero que leáis con atención y así descubriréis cuándo murieron Cervantes y Shakespeare en realidad, algo que ya os había insinuado yo

Más ejercicios de análisis y clasificación de oraciones simples

Os dejo estas oraciones para que analicéis y las clasifiquéis.
Cuando las hayas hecho, pincha aquí para ver la solución.