Para trabajar y repasar las perífrasis verbales os dejo el power point visto en clase.
El dominio de esta cuestión es vital para el análisis sintáctico en el que pronto nos embarcaremos. Reconocer si estamos ante una perífrasis o no, nos ayudará a no confundir oraciones simples con compuestas o viceversa. Por eso se trata de una cuestión ¿morfológica? pero con gran implicación sintáctica.
Después de la parrafada que os acabo de soltar, no me queda más remedio que compensaros con la explicación más amena posible y eso lo dejo en manos de nuestro amigo Bart Simpson. ¿O acaso sois demasiado mayores para los dibujos animados? Si no es así, pincha en la imagen
Hola, chicos: bienvenidos al blog de lengua que utilizaremos este curso como uno de nuestros vehículos de comunicación e intercambio de información
lunes, 30 de octubre de 2017
viernes, 27 de octubre de 2017
PREPARAMOS EL EXAMEN: MATERIA DE ESTUDIO
Os recuerdo que tenemos el primer examen de la
evaluación (lengua y comunicación), que es el que más pondera, el miércoles 8
de noviembre. En este examen entran los 3 primeros temas del libro:
Tema 1 págs. 7-17, 20-33; las
págs. 30-31 no las hemos hecho en clase pero sirven de repaso para preparar el
examen.
Tema 2 de momento hemos visto pág. 48-54
y 56-57. De nuevo 58- 61 sirven de repaso.
Tema 3 págs. 74-80, 82-83. Repaso. págs.
84-87.
- Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje, ámbitos de uso de los actos de comunicación.
- Léxico: el diccionario y sus tipos.
- El texto y sus propiedades (adecuación, coherencia y cohesión).
- Ortografía: reglas de acentuación (diptongos, triptongos e hiatos).
- El léxico castellano: def, origen (heredado y préstamos y extranjerismos).
- Las categorías gramaticales (toda la morfología incluido saberse bien los verbos).
- Ortografía: Signos de puntuación. Uso de las letras b/v, ll/y, h.
- Y si nos da tiempo, narración descripción págs. 68-71 en el tema 3.
La literatura (tema 4) la veremos
mediante exposiciones orales en grupo que comienzan el lunes 13 de
noviembre y después haremos un examen.
lunes, 23 de octubre de 2017
DICCIONARIO DE DUDAS DE MANUEL SECO
Como estamos descubriendo muchas sorpresas sobre el género del sustantivo, superlativos cultos,... de nuestra lengua y os veo bastante interesados en el tema, os dejo un enlace a otra herramienta de consulta muy útil: el diccionario de dudas de Manuel Seco, cuyo pdf os podéis descargar aquí.
MORFOLOGÍA: CATEGORÍAS GRAMATICALES (EL VERBO Y EL ADVERBIO)
Ya hemos comenzado el repaso de las distintas categorías gramaticales o clases de palabras de manera bastante práctica (con ejercicios), os recuerdo que la teoría va por vuestra cuenta, aunque yo he insistido en lo fundamental.
Como alguno ha puesto cara de susto cuando he dicho que había que saberse los verbos al dedillo, os dejo un enlace para que no tengáis excusa para repasarlos.
Otra de las categorías que os suelen dar quebraderos de cabeza son los adverbios, así que para hacerlo más llevadero , podéis pinchar en la imagen y encontraréis un LIM para practicar con Nadal (sí, sí ¡habéis leído bien! ¡Con Nadal!:
viernes, 20 de octubre de 2017
MORFOLOGÍA: QUE / QUÉ
Para aclarar otra cuestión que os suele dar quebraderos de cabeza
MORFOLOGÍA: DIFERENCIA DETERMINANTES, PRONOMBRES Y ADVERBIOS
Esta es una cuestión que os suele dar muchos problemas por lo que me ha parecido bastante clarita esta página con muchos ejemplos.
jueves, 19 de octubre de 2017
REPARTO TEMAS EXPOSICIONES ORALES LITERATURA 1ª EVALUACIÓN
Por si alguno se despista,...
Así es como quedó el reparto en 4º AB. GRUPO 1 .
1 ROMANTICISMO: CARACTERÍSTICAS Y TEMAS: Maricielo y Naroa
2 POESÍA ROM. ESPRONCEDA Y CANCIÓN PIRATA: Mario e Íker
3 POSROMANTICISMO: ROSALÍA Y BÉCQUER (RIMAS): Amaya, Ángela y Sarai
4 PROSA ROMANTICISMO: LEYENDAS Y LARRA : María, Yone y Ángel U.
5 TEATRO ROMANTICISMO I: CARACTERES: Eric
6 TEATRO ROMANTICISMO II: AUTORES Y OBRAS (ZORRILLA- DON JUAN TENORIO): Nicolás, Eneko y Ángel B.
7 REALISMO Y NATURALISMO. AUTORES: VALERA Y PARDO BAZÁN: Alberto C., Adrián y Marco
8 AUTOR NARRATIVA REALISMO:GALDÓS. FORTUNATA Y JACINTA: Sara y Celia
9 AUTOR NARRATIVA REALISMO II: CLARÍN. LA REGENTA: Aarón y Pablo
Y este es el reparto en 4º AB. GRUPO 2 . Os lo dejo aquí por si alguno se despista.
1 ROMANTICISMO: CARACTERÍSTICAS Y TEMAS: Alejandro y Mario
2 POESÍA ROM. ESPRONCEDA Y CANCIÓN PIRATA: Lander, Urko C. y Rubén
3 POSROMANTICISMO: ROSALÍA Y BÉCQUER (RIMAS): Thalía, Iraya y María
4 PROSA ROMANTICISMO: LEYENDAS Y LARRA : Ariane, Enma, y Adela
5 TEATRO ROMANTICISMO I: CARACTERES: Pablo
6 TEATRO ROMANTICISMO II: AUTORES Y OBRAS (ZORRILLA- DON JUAN TENORIO): Sheila, Alberto y Nerea
7 REALISMO Y NATURALISMO. AUTORES: VALERA Y PARDO BAZÁN: Urko G., Juan Francisco y Sergio
8 AUTOR NARRATIVA REALISMO:GALDÓS. FORTUNATA Y JACINTA: Nora y Cristina
9 AUTOR NARRATIVA REALISMO II: CLARÍN. LA REGENTA: Laura y Aitziber
Así es como quedó el reparto en 4º AB. GRUPO 1 .
1 ROMANTICISMO: CARACTERÍSTICAS Y TEMAS: Maricielo y Naroa
2 POESÍA ROM. ESPRONCEDA Y CANCIÓN PIRATA: Mario e Íker
3 POSROMANTICISMO: ROSALÍA Y BÉCQUER (RIMAS): Amaya, Ángela y Sarai
4 PROSA ROMANTICISMO: LEYENDAS Y LARRA : María, Yone y Ángel U.
5 TEATRO ROMANTICISMO I: CARACTERES: Eric
6 TEATRO ROMANTICISMO II: AUTORES Y OBRAS (ZORRILLA- DON JUAN TENORIO): Nicolás, Eneko y Ángel B.
7 REALISMO Y NATURALISMO. AUTORES: VALERA Y PARDO BAZÁN: Alberto C., Adrián y Marco
8 AUTOR NARRATIVA REALISMO:GALDÓS. FORTUNATA Y JACINTA: Sara y Celia
9 AUTOR NARRATIVA REALISMO II: CLARÍN. LA REGENTA: Aarón y Pablo
Y este es el reparto en 4º AB. GRUPO 2 . Os lo dejo aquí por si alguno se despista.
1 ROMANTICISMO: CARACTERÍSTICAS Y TEMAS: Alejandro y Mario
2 POESÍA ROM. ESPRONCEDA Y CANCIÓN PIRATA: Lander, Urko C. y Rubén
3 POSROMANTICISMO: ROSALÍA Y BÉCQUER (RIMAS): Thalía, Iraya y María
4 PROSA ROMANTICISMO: LEYENDAS Y LARRA : Ariane, Enma, y Adela
5 TEATRO ROMANTICISMO I: CARACTERES: Pablo
6 TEATRO ROMANTICISMO II: AUTORES Y OBRAS (ZORRILLA- DON JUAN TENORIO): Sheila, Alberto y Nerea
7 REALISMO Y NATURALISMO. AUTORES: VALERA Y PARDO BAZÁN: Urko G., Juan Francisco y Sergio
8 AUTOR NARRATIVA REALISMO:GALDÓS. FORTUNATA Y JACINTA: Nora y Cristina
9 AUTOR NARRATIVA REALISMO II: CLARÍN. LA REGENTA: Laura y Aitziber
miércoles, 18 de octubre de 2017
MORFOLOGÍA: SUSTANTIVO Y ADJETIVO
Para practicar el sustantivo con ejercicios interactivos.
Si quieres trabajar con adjetivos en textos literarios
Si quieres trabajar con adjetivos en textos literarios
lunes, 9 de octubre de 2017
ORTOGRAFÍA: ACENTUACIÓN
Tras corregir vuestros ejercicios de ortografía (acentuación) he podido comprobar que es un aspecto que la mayoría deberíais mejorar. Lo cierto es que la RAE no nos lo ha puesto del todo fácil a los que seguimos sintiendo y pronunciando como bisílabas palabras como guion, truhan,..., pero ¡todo sea por la unificación! Así que no nos va a quedar más remedio que aceptar y respetar las nuevas normas de la Ortografía del 2010, luego ya no son tan nuevas ¿no? Las tenéis en el power point y en la fotocopia que os pasé con los ejercicios. Por cierto, los errores no solo los teníais en palabras que siguen normas nuevas: ¿seguimos acentuando palabras como vio, dio, fui, fue? ¿Somos de los que piensan que no es necesario acentuar las mayúsculas? ¡Manos a la obra y pongamos rápido remedio! Por si sentís curiosidad por el resto de las novedades ortográficas podéis consultar este enlace.
Aprovecho la ocasión para repasar unas palabras básicas que es importante escribir bien:
Aprovecho la ocasión para repasar unas palabras básicas que es importante escribir bien:
ORTOGRAFÍA: novedades, diptongos e hiatos
Ya os he comentado en clase que algunas cuestiones ortográficas y lingüísticas en general cambiaron con la publicacion de la Nueva gramática y la nueva ortografía de la RAE en 2010. He encontrado este cortito vídeo que os puede resultar de recordatorio
Un power point para repasar diptongos e hiatos cuyas dos últimas diapositivas tienen un ejercicio y su solución para que practiquéis un poco. ¿Por cierto, os habéis fijado que le he puesto tilde a "practiquéis" y a "habéis"? ¿Por qué?
Un power point para repasar diptongos e hiatos cuyas dos últimas diapositivas tienen un ejercicio y su solución para que practiquéis un poco. ¿Por cierto, os habéis fijado que le he puesto tilde a "practiquéis" y a "habéis"? ¿Por qué?
domingo, 8 de octubre de 2017
Últimas novedades ortografía RAE I (ACENTUACIÓN)
¿Todavía sigo creyendo que no es obligatorio acentúar las mayúsculas? Pero ¿en qué mundo vivís? Esa norma, la de que es obligatorio seguir las normas de acentuación también en las mayúsculas, es más vieja que vosotros. Sí, sí, ¡cómo lo oís! Esa no obligatoriedad de acentuar las mayúsculas desapareció antes de que vosotros nacierais, con lo que ya va siendo hora de que nos vayamos enterando y se lo hagáis saber a los que os lo discutan o pretendan convenceros de lo contrario.
En esta ocasión vamos con modificaciones más recientes y a las que todavía nos va a costar un poquito acostumbrarnos, como, por ejemplo, a no poner la tilde en la palabra guion ¡casi se me escapa! ¡la fuerza de la costumbre! De momento comenzaremos en función del temario visto, solo (¡casi se me escapa la tilde!) con las novedades de acentuación.
Novedades de la Ortografía de la lengua española (2010):
abecedario y acentuación
En esta ocasión vamos con modificaciones más recientes y a las que todavía nos va a costar un poquito acostumbrarnos, como, por ejemplo, a no poner la tilde en la palabra guion ¡casi se me escapa! ¡la fuerza de la costumbre! De momento comenzaremos en función del temario visto, solo (¡casi se me escapa la tilde!) con las novedades de acentuación.
Novedades de la Ortografía de la lengua española (2010):
abecedario y acentuación
EXCLUSIÓN DE LOSDÍGRAFOS CH Y LL DEL ABECEDARIO
Se excluyen definitivamente del abecedario los signos ch y ll, ya que, en realidad, no son letras, sino dígrafos, esto es, conjuntos de dos letras o grafemas que representan un solo fonema. El abecedario del español queda así reducido a las veintisiete letras siguientes: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
El español se asimila con ello al resto de las lenguas de escritura alfabética, en las que solo se consideran letras del abecedario los signos simples, aunque en todas ellas existen combinaciones de grafemas para representar algunos de sus fonemas.
ACENTUACIÓN
· Solo
No debe tener tilde nunca cuandono hay riesgo de ambigüedad.
Cuando hay riesgo de ambigüedady es adverbio, se desaconseja la tilde y en su lugar se prefieren las formas sinónimas únicamente o solamente.
Solo adultos
Metió solamente un gol
· Este, esta, estos, estas, ese, esa,esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas
No debe tener tilde nunca cuando no hay riesgo de ambigüedad.Cuando hay riesgo de ambigüedad y es pronombre, se desaconseja la tilde.
Esta es bonita, aunque prefiero aquella
· Monosílabos
Los monosílabos ortográficos no se tildan nunca, salvo en los casos de
tilde diacrítica. En concreto, ya no se tildan las palabras en las que todas sus vocales forman un diptongo o un triptongo ortográfico (antes se admitía como excepción).
guion, Sion, ion, prion, truhan, frio, friais, lie, lio, liais, hui, huis (y no guión, Sión, ión, prión, truhán, frió, friáis, lié, lió, liáis, huí, huís)
Con voseo: fias, lia (y no fiás, liá)
· O entre cifras
No se tilda nunca, pues el riesgo de confundir la letra o con el 0 es mínimo. Recuérdese que ante un número que empieza por o, se convierte en u.
4 o 5
23 o 24
79 u 80
· Ý
Se acentúa la letra y en nombres de ortografía arcaizante donde tiene el valor de la vocal i, si le corresponde por las normas generales.
Ýñigo, Aýna
Si sentís curiosidad por el resto de las novedades ortográficas podéis consultar el siguiente enlace
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