ANÁLISIS DE TEXTO: SUBRAYADO II (EJEMPLO TEXTO MARIPOSA)

A continuación te mostramos un texto subrayado el cual se tomó como base para realizar el resumen.                                    LA MARIPOSA MONARCA     La mariposa monarca, (Danaus plexippus) que en griego significa dormilón y transformación, nombre que va muy de acuerdo con su habilidad para hibernar y cambiar de oruga a mariposa. Lo cierto es que la mariposa monarca es un pequeño y maravilloso insecto, en apariencia frágil, que ha llamado la atención de mucha gente debido a sus hermosos coloridos, a los elementos fisiológicos que posee para defensa de los depredadores, a las modificaciones morfológicas y fisiológicas que se dan para llevar a cabo las diferentes adaptaciones que debe realizar a lo largo de su vida, a su longevidad fuera de lo común y en especial a las largas distancias que recorre.    La Mariposa monarca es fácilmente reconocible: tiene dos pares de alas color ámbar muy brillante con nervaduras negras y manchas blancas en los márgenes. El macho y la hembra se pueden distinguir fácilmente, las hembras tienen venas más obscuras en sus alas, mientras que los machos poseen una mancha negra en el centro de cada ala trasera. Estos brillantes colores que tiene la mariposa monarca sirven para alejar a sus depredadores.    La mariposa monarca, desde que es larva se alimenta principalmente de asclepias: el consumo de estas hojas hacen que la mariposa incorpore a su organismo sustancias tóxicas,; esta hoja además de ser venenosa para sus depredadores, impregna a la larva de un olor y sabor desagradable, por lo que muchos animales evitan consumirla.    La mariposa monarca proviene del este de las Montañas Rocosas en el límite de Estados Unidos y Canadá; de allí parten hacia México para hibernar en los bosques del Estado de Michoacán, son miles de kilómetros los que tiene que recorrer para llegar a su destino, esta migración de la mariposa monarca ayuda a la polinización, lo que es un factor de equilibrio ecológico. La llegada a México de millones de mariposas ocurre a fines de octubre y su regreso a mediados de abril.    En sus cuatro etapas, la mariposa vive en varios ambientes y posee distintos hábitos, lo cual le permite sobrevivir a diferentes situaciones como puede ser el invierno, la sequía y a las grandes distancias que debe recorrer. También es de admirarse su longevidad, ya que otras mariposas sólo tienen unos días de vida, mientras que la mariposa monarca llega a vivir hasta nueve meses.    El ciclo vital de la mariposa monarca consta de una radical metamorfosis que se da en cuatro etapasque es la de huevo, larva, crisálida o pupa y adulto. En la primera etapa el huevecillo, mide aproximadamente dos milímetros de largo y tiene un peso de 0.46 miligramos, el huevo de la mariposa monarca es de color blanco grisáceo, esta etapa dura aproximadamente siete días.    El segundo periodo que dura alrededor de 14 días, se convierte en oruga o larva con franjas transversales negras, amarillas y blancas que figuran anillos, durante su crecimiento la larva cambia de piel cinco veces. Las orugas se alimentan de la cáscara del huevo y de las hojas que se encuentran a su alcance principalmente de las asclepias, Durante esta etapa las mariposas almacenan mucha energía en forma de grasas y nutrientes para utilizarla en el siguiente ciclo.    Para iniciar su tercer etapa, llamada crisálida o pupa, la oruga se fija sobre una hoja o yema mediante una sustancia que ella misma secreta, se cuelga hacia abajo y se encapsula, esta pupa o crisálida es un saco de color verde que poco a poco va haciéndose transparente hasta que es posible ver el color ámbar blanco y negro de la mariposa, esta transformación dura aproximadamente 13 días, durante este periodo se efectúan cambios hormonales que la llevarán a su desarrollo como mariposa adulta; la oruga aparentemente permanece inactiva, pero es cuando realiza una mayor actividad fisiológica y se aprecian los mayores cambios.    Finalmente en la cuarta etapa la mariposa está casi formada, se rasga la envoltura y empieza a salir, deja lo que fue su hogar. Cuando el adulto está recién salido es de color pálido, sus alas son suaves y están plegadas, después de unos minutos sus alas se expanden, despliegan y endurecen adquiriendo el color brillante que las caracteriza.   Autor: María de la Luz Aceves Miramontes Después del subrayado anotarías al margen algunas palabras clave para guiarte en la elaboración del resumen: El primer párrafo es la introducción El segundo, tercer y cuarto párrafo los puedes unir, ya que habla de las características.  Quinto, sexto, séptimo y octavo párrafo se refieren a las etapas de vida de la mariposa por lo que los puedes unir y formar un párrafo.  Ya estás listo para hacer el resumen: publicaremos una posible solución en la entrada siguiente

   

¿MÁS MADERA?: OTRO TEXTO PARA PRACTICAR SUBRAYADO Y RESUMEN (VOLUNTARIO)

Aquí os adjunto unos interesantes textos sobre comunicación trabajados por la profesora Teresa Losada; podríais leerlos y utilizarlos para seguir practicando el subrayado y el resumen.
¿Son muchos? Empezad por el primero, el de Jose Antonio Millán: para ponéroslo más fácil, os adjunto una posible solución, pero deberíais intentarlo sin mirarla y después compararla con vuestro trabajo. Nadie dijo que aprenderíamos a resumir en un día; ¡requiere su esfuerzo!

TEXTOS

SOLUCIÓN

RESUMEN TEXTO SISTEMA SOLAR Y TRABAJO

Esta es una posible solución a los textos trabajados en clase:

Resumen sistema solar

El sistema solar es un sistema planetario cuyo centro es el Sol, una estrella en torno a la cual giran todos los demás astros, describiendo órbitas elípticas con diferente grado de inclinación. Los planetas tienen distinta composición: los más cercanos al Sol, los terrestres, son rocosos; los más alejados, los jovianos, son primariamente gaseosos, excepto Plutón que es una masa congelada. La observación de los astros marcó el origen de la astronomía, que hoy proporciona interesantes teorías sobre el origen del sistema solar. 

Resumen motivos trabajar

Tenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar; trabajamos para ganar el sustento diario, para poder contribuir al desarrollo de nuestra familia, para desarrollar nuestras capacidades, etc. Sin embargo parece que estas razones no son suficientes para evitar considerar que el trabajo "es un enemigo". Basta mirar como anhelamos los fines de semana y los días feriados, es decir la primera oportunidad para no trabajar o para hacerlo con el mínimo esfuerzo. En el extremo opuesto, se encuentran los adictos al trabajo, aquellos para los que no hay otra cosa que trabajar, han renunciado a su familia, amigos y quién sabe qué cosas más por su obsesión.

Pero para vivir el trabajo verdaderamente, sin eliminar nada y sin renegar de nada es preciso reconocer en lo cotidiano el significado profundo de nuestra acción, o dicho de otra manera, es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos.

 Análisis del texto

1. Las razones por las que trabajamos parecen no ser suficientes para evitar considerar al trabajo como un enemigo.

2. Existen dos posturas extremas de enfrentarse al trabajo:

- se está atento a la primera oportunidad para no trabajar.

- se toma muy a pecho el trabajo dejando a un lado su familia, amigos..

3. Para vivir verdaderamente el trabajo es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos.

 Resumen del texto

Aunque existan motivos para trabajar, vemos el trabajo como un enemigo (de forma negativa) (a pesar de que existan los adictos al trabajo). Pero es preciso descubrir el porqué lo hacemos para valorar el trabajo en su justa medida.  (dicho de otra forma: encontrar el significado profundo de nuestra acción, Descubrir el gusto por lo que hacemos).

Otra posibilidad:

 Es preciso conocer las razones por las que trabajamos, el significado profundo de lo que hacemos, si no se crean dos posturas del hombre ante el trabajo: encontrar la primera oportunidad para no trabajar, o ser un adicto al trabajo, descuidando lo demás.

ANÁLISIS DE TEXTO: SUBRAYADO Y RESUMEN I

Os he subido el power point de repaso sobre el resumen que hemos visto en clase.
Para corregir el posible subrayado del texto "Qué es el sistema solar" pincha en la imagen:

El próximo día, cuando hayáis hecho el resumen, publicaré una posible solución.









El siguiente enlace repasa lo que os expliqué sobre el subrayado y el resumen con un ejemplo (pág. 45).
Si pincháis abajo, pasáis a la página 46 que os propone unos ejercicios; son voluntarios, pero muy recomendables y tenéis la solución abajo en la tecla soluciones:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_1/ud2/5_2.html

FIGURAS EN CANCIONES: VÍDEOS

Como comentamos el viernes, aquí tenéis los vídeos que realizaron vuestros compañeros para el trabajo que os pedí. Ahí va el trabajo de Andrea :

Y este es el vídeo de Asier:

LA COMUNICACIÓN I

Dejamos por una temporada la literatura y nos metemos en no menos apasionante terreno de la lengua y el texto. Como complemento al libro de texto hemos visto un power point, que podréis repasar pinchando en la imagen:

MESTER DE CLERECÍA: EL LIBRO DE BUEN AMOR

Ya hemos entrado en el siglo XIV y estamos leyendo textos del Arcipreste de Hita. Para completar la explicación me parece interesante este vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=ekLsjSMl9IE&feature=related

Y si lo que queréis es una aproximación más amena al texto que la lectura de unas fotocopias, no dejéis de ver el siguiente vídeo de RTVE que aunque tiene sus años es un buen resumen del libro (mejor si empezáis en el minuto 2 si no queréis desanimaros con el "dicharachero" presentador (¡eran otros tiempos!). Si no lo vais a ver entero (quizá es demasiado) no os perdáis los siguientes fragmentos: el comienzo donde se ve muy bien cómo recibía el pueblo la literatura de manera oral recitada en las plazas, el minuto 6 con los amores de don  Melón y doña Endrina. Seguramente lo más entretenido para vosotros es a partir del minuto 23 (historia del pintor Pitas Payas), minuto 35 batalla de don Carnal y doña Cuaresma, minuto 42 muerte de trotaconventos

Los libros - El libro del buen amor

FIGURAS LITERARIAS: LA HIPÉRBOLE

¿Qué tal va ese trabajo sobre figuras literarias? Ya habéis visto que las canciones están llenas de ellas.

Pero no son exclusivas del lenguaje literario, sino que en el habla cotidiana las usamos casi sin darnos cuenta; por ejemplo, la hipérbole. Sobre ella hay un interesantísimo capítulo del programa de RTVE "Saca la lengua" al que os pongo un enlace para que le echéis un vistazo

CANTAR DE MIO CID

Comenzamos nuestra andadura literaria por el largo camino que nos espera este curso (desde la Edad Media hasta el Barroco), con los orígenes de nuestra narrativa, la épica en verso y más en concreto con la obra más famosa de nuestra literatura perteneciente a este género: el Cantar de Mio Cid. Para ampliar un poco lo visto en clase y lo que viene en vuestro libro de texto, que no es demasiado, os he dejado este power point de una compañera que sintetiza bastante bien lo que hemos ampliado en clase (los apuntes)
: sí, sí, eso que no viene en el libro y que también debéis saber.
Además si pincháis sobre el manuscrito podréis leer directamente vosotros mismos lo que hemos comentado sobre el autor y la fecha.
 Pero como a lo mejor (peor) con esto de las fiestas todavía no habéis calentado motores suficientemente, pinchando en la imagen podéis encontrar una versión rapera más actualizada sobre la historia del Cid. A ver si así os vais animando a estudiar.

Fecha y autor del cantar from jimena2012

LITERATURA MEDIEVAL: CARACTERÍSTICAS

Un buen complemento al libro de texto y que explica en un vídeo lo que hemos visto en clase

CONTEXTO EDAD MEDIA

Aunque ya os he dicho que no lo voy a preguntar en el examen, es mucho más fácil entender cualquier obra literaria si la insertamos en su contexto sociocultural. Así que no seáis remolones y no dejéis de ver el gráfico y  el vídeo de ayudita